PIANO ANNUALE DELLE ATTIVITA’ SCOLASTICHE DI PLESSO PER A.S. 2010- 2011 (P.A.A.S.)

                               Il Piano in oggetto, come previsto dalle vigenti disposizioni normative, deve essere redatto dai Docenti e approvato dal Collegio Docenti in avvio di anno scolastico. Materialmente il lavoro viene preparato collegialmente dal personale docente nelle riunioni dei Consigli di Intersezione – Interclasse – Classe o nelle riunioni di Plesso. E’ invece compito del Dirigente Scolastico individuare e segnalare i diversi settori ed aspetti dell’organizzazione, del funzionamento e della gestione scolastica.

Il suddetto P.A.A.S. è parte fondante ed integrante del documento annuale P.O.F. di Istituto.

1.       Situazione geografica e analisi economico-socio-ambientale-culturale del territorio. Segnalare:

·          Le caratteristiche (aggiornate) territoriali, geografiche, ambientali, economiche, sociali e culturali del Comune, sottolineando risorse e bisogni, punti di forza e punti critici

·          La mappatura (aggiornata) delle agenzie sociali, culturali, religiose, sportive e ricreative presenti sul territorio e le loro interazioni con l’agenzia – scuola (chi-dove-quando-come-perché)

·          La mappatura (aggiornata) delle strutture, degli impianti, dei locali, delle attrezzature , delle dotazioni di materiali e sussidi presenti nel plesso

2.       Organizzazione delle attività scolastiche del plesso. Segnalare:

·          Numero e composizione delle classi/sezioni con relativi elenchi nominativi degli insegnanti titolari

·          Orario di funzionamento giornaliero e settimanale delle attività e delle lezioni scolastiche, comprensivo delle eventuali ore di contitolarità-compresenza, dell’orario del servizio mensa, dell’orario della pausa-intervallo, degli orari delle attività aggiuntive pomeridiane (obbligatorie per gli alunni) e delle attività opzionali pomeridiane (facoltative per gli alunni)

·          Criteri e modalità di utilizzo delle eventuali ore di contitolarità, compresenza e a disposizione

·          Particolari forme di organizzazione delle classi/sezioni, da attuare nel corso dell’anno scolastico (anche per periodi limitati) quali le classi aperte (in orizzontale e/o in verticale), i gruppi di livello, i progetti di classe, di modulo, di plesso (LARSA – SOSTEGNO – RECUPERO – APPROFONDIMENTO)

3.       Criteri e modalità per l’inserimento e l’integrazione degli alunni disabili. Segnalare:

·          Stesura del Profilo Dinamico-Funzionale dell’alunno

·          Stesura del Piano Educativo Personalizzato dell’alunno

·          Stesura della Programmazione Educativo-Didattica Differenziata per l’alunno, annuale e periodica

·          Orari di servizio giornalieri e settimanali del docente di sostegno e dell’eventuale assistente educatore

·          Programma degli interventi della Società dei Servizi Sociosanitari/Distretto A.S.L. di Albino e del Servizio di Unità Operativa di Neuropsichiatria per l’Infanzia e per l’Adolescenza (U.O.N.P.I.A.) di Gazzaniga

·          Programma di interventi della docente PsicoPedagogista di Istituto, dal corrente anno scolastico anche Referente del nuovo C.T.R.H. (CENTRO TERRITORIALE RISORSE PER L’HANDICAP) per l’ambito della Valle Seriana, con sede a Gazzaniga

4.       Criteri e modalità per l’inserimento e l’integrazione degli alunni stranieri. Segnalare:

·          Situazione iniziale o in itinere degli alunni stranieri nelle classi/sezioni ( numero, provenienza, livello di scolarizzazione, livello di alfabetizzazione in lingua italiana)

·          Progetto Accoglienza di Istituto per Alunni e Famiglie Straniere

·          Protocollo di Istituto per l’inserimento e integrazione degli alunni stranieri

·          Stesura della Programmazione individualizzata

·          Programma degli interventi di prima alfabetizzazione in lingua italiana

·          Programma degli interventi della Commissione di Istituto per l’Intercultura

·          Programma degli interventi dello Sportello Stranieri presso la Direzione Didattica di Albino

·          Programma degli interventi dei Mediatori Culturali della Società dei Servizi/Distretto A.S.L. di Albino

5.       Criteri per l’integrazione degli alunni in situazioni di disagio e svantaggio socio-familiare, apprenditivo e/o comportale. Segnalare:

·          Procedure di segnalazione, raccordo e interventi con gli specialisti della Società dei Servizi/Distretto A.S.L. di Albino, con gli specialisti del Servizio U.O.N.P.I.A. di Gazzaniga, con l’Assistente Sanitaria del Distretto A.S.L. di Albino, con gli Assistenti Sociali dei Comuni di Cene e Gazzaniga

·          Stesura dell’eventuale Programmazione educativo-didattica individualizzata

·          Interventi di supporto-recupero-sostegno-potenziamento da parte dei docenti titolari della classe

·          Interventi da parte della docente PsicoPedagogista di Istituto

6.       Progetti di Lingua Straniera. Segnalare:

·          Docenti specialisti e specializzati (nella scuola primaria) e docenti titolari di cattedra (nella scuola secondaria), classi/sezioni interessate, orari di servizio, orari delle lezioni scolastiche

·          Particolari attività ed inziative programmate in corsdo d’anno scolastico per le lingue INGLESE e FRANCESE

7.       Insegnamento della Religione Cattolica e Insegnamento delle Attività Alternative. Segnalare:

·          Docenti specialisti I.R.C. (scuole infanzia, primaria, secondaria) nominati da U.S.P. – CURIA di Bergamo, classi/sezioni interessate, orari di servizio

·          Docenti titolari idonei (scuola primaria), classi/sezioni interessate, orari di servizio

·          Elenco alunni i cui genitori hanno espressamente richiesto l’insegnamento di una Attività Alternativa

·          Programmazione educativo-didattica e orari settimanali di svolgimento dell’insegnamento delle AA.AA.

8.       Visite guidate e Viaggi di istruzione per gli alunni. Segnalare:

·          Stesura del Piano Annuale relativo alle proposte e alle richieste per il Consiglio di Istituto

9.       Attività ed iniziative culturali, educative, sociali, ambientali, musicali, sportive, ricreative…Segnalare:

·          Elenco delle adesioni e delle partecipazioni

10.    Interventi di specialisti ed esperti esterni. Segnalare:

·          Elenco delle proposte e delle richieste, nominativi degli specialisti e degli esperti, ambito degli interventi ( es. educazione musicale, ambientale, stradale, scientifica, alimentare ecc. ecc.) con relativa programmazione di obiettivi, contenuti, tempi, costi, verifica e valutazione

11.    Attività Aggiuntive Obbligatorie e Attività Opzionali facoltative pomeridiane. Segnalare:

·          Elenchi gruppi alunni classi/sezioni interessate, programmazione e durata delle attività proposte, tempi e orari, verifica e valutazione

12.    Progettazione e Programmazione educativo-didattica annuale e periodica. Segnalare:

·          La documentazione relativa ai criteri, alle modalità e ai tempi della Programmazione stabiliti nell’Istituto

13.    Laboratori e aule speciali. Segnalare:

·          Laboratori attivi e funzionanti presenti nel plesso. Caratteristiche, criteri e modalità di utilizzo, finalità e obiettivi

·          Aule speciali attive e funzionanti presenti nel plesso. Idem.

14.    Sito web di Istituto (www.scuolegazzanigacene.it). Segnalare:

·          Criteri, modalità e tempi di compartecipazione all’arricchimento del sito. Materiali pubblicati o da pubblicare.

15.    Attività di Formazione e di Aggiornamento. Segnalare:

·          Proposte di attivazione o adesione a corsi e incontri da realizzare/realizzati a livello di Istituto, rete provinciale ASABERG, Ufficio Scolastico Provinciale di Bergamo, Ufficio Scolastico Regionale per la Lombardia, I.R.R.E. Lombardia, Università di Bergamo, Ministero dell’Istruzione

16.    Attività di servizio non di insegnamento. Segnalare:

·          Piano Annuale “80 ore”

17.    Commissioni e Gruppi di lavoro. Segnalare:

·          Commissioni e gruppi di lavoro funzionanti a livello di Istituto

·          Commissioni e gruppi di lavoro funzionanti a livello di plesso

·          Nominativi dei docenti referenti e componenti

18.    Incarichi di istituto e incarichi di Plesso. Segnalare:

·          Elenco nominativo dei docenti del plesso e incarichi assunti a livello di istituto o del Plesso medesimo

·          Finalità, obiettivi, criteri, modalità e tempi di attuazione degli incarichi assunti